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研究室2018下半年工作計劃范文

国际米兰桑普多利亚:研究室2018下半年工作計劃范文

添加時間:2018-09-06 11:49:58 來源:Binzz網[整理] 編輯:zb

桑普多利亚出售 www.cpfmfg.com.cn 2018年上半年已經過去了,這下半年的計劃是什么呢?怎么才能更高的進入到工作中去呢?研究室2018下半年工作計劃范文一起參考一下吧!

研究室2018下半年工作計劃范文

一、指導思想

以省教科院2018年工作計劃、市教育局《關于進一步加強教育科研工作的若干意見》精神為指導,進一步落實《**市教育教學質量提升三年行動(2018-2020年)》《**市中小學身心健康發展三年行動計劃(2018-2020年》的相關任務,實施“教科研品牌計劃”,倡導教育科研“重過程、重實證、重應用”,強化教科研活動策劃與管理創新, 引領基于實踐創新的教科研成果培育與應用,突破教育改革發展決策研究短板,助推我市深化課程改革與課堂變革,實現**教育科研從“真實”走向“品質”。

二、工作重點

(一)區域教育改革發展研究與決策服務

助力教育決策。

協助市教育局做好2018年度**市教育改革發展專項課題研究工作,圍繞年度全局性、前瞻性、戰略性中宏觀教育改革與發展問題,開展專題調查研究,形成一批具有較高決策參考價值的研究成果。做好《**市鄉村小規模學校教育質量提升對策研究》專項調研項目,撰寫調研報告,發現“小而優”鄉村小規模學校典型學校,召開鄉村小規模學校發展專題研討會,探尋鄉村小規模學校教育質量提升之路。做好《關于建立孫詒讓教育思想研究會的建議》《關于進一步防治青少年沉迷網絡游戲的提案》兩項提案答復、回頭看等工作。

啟動德育研究。

以學生核心素養發展為指向,啟動德育心育一體化課程建設項目,推進生涯規劃、學業規劃、學習指導工作,開展德育+兒童哲學、德育+財商、德育+影視、德育+親子輔導、德育+家校合作等項目研究,推進學生德性成長課程建設。做好省德育研究試點縣的指導。

促進心理健康教育。

加強學校心理健康教育課程與教學改革,引導全市心理健康教育教師深入研究心理健康教育課程的教材、教法及教學有效性,打造精品課例,開發區域特色主題校本心育課程,建立**市中小學心理健康教育特色課程資源庫。完善學校心理?;し烙敫稍ぬ逑?,提高心理?;挪楣ぷ韉木級???怪行⊙睦碭呶8靄付降佳刑只疃?,研制有針對性的高危學生干預方案,提高心理?;χ糜行?。整合學校、社會多種資源,堅持發展、預防和?;稍は嘟岷?,逐步提高我市中小學生心理品質。

提升營養健康教育。

進一步推進學生營養與健康教育試點工作,做好試點項目指導與管理。組織2018年“校園營養教師”培養對象培訓會,開展“小營養師”實踐微課程征集評選活動,加快學生營養健康課程群共享平臺建設;召開“小營養師”實踐課程群建設研討會,做好《小小營養師》主題繪本出版與教學推廣。承辦第三屆學生營養節暨學生營養與健康教育論壇,啟動“早餐100天”倡議,開展《早餐我故事》家長課程征集活動。

(二)區域教育科研管理改革與創新實踐

實施“成果推廣在**”品牌計劃。

深化“研究+”優秀教科研成果推廣與應用研究的管理工作,創新成果推廣活動機制。做好9個第三批推廣與應用課題研究活動組織管理,規范活動方案、過程記錄、研究檔案管理,確保102個應用單位每學期二次高質量研究活動;做好活動過程指導和活動報道信息推送、宣傳。設計我市“線上+線下”區域特色共享課程建設方案,分批推出小營養師實踐課程群、影視德育課程群等共享課程。

實施“實證研究在**”品牌計劃。

深化“校本科研”行動,推進精準教學研究,引領基于實證的校本教科研???ldquo;發現身邊的科研”主題活動,基于調查研究,發現身邊的典型、真實問題,撰寫“微報告”,增強廣大中小學教師的實證研究意識,優化教師研究機制,成為教師專業生活的一種實踐方式。啟動2019年**市中小學(幼兒園)優秀“微調研”征集與評選活動。

實施“科研創新在**”品牌計劃。

深化教科研活動策劃與管理創新研究,完善**市中小學教育科研課題管理評審系統。做好年度課題結題與優秀成果評審工作,做好省級推薦評審與培訓指導。嘗試教科研工作坊、教科研實驗室等項目;召開“精品課題”培育典型案例與經驗交流會,編制教科研工作創新專輯。做好教育科研志愿團環溫行“蒼南站”活動,完善科研“蹲點視導”和“結對幫扶”制度,建立教育科研指導保障機制。加大省級重大課題研究指導和服務力度,創新品質研究培育機制。

實施“骨干培養在**”品牌計劃。

推進“甌越科研帶頭人”培養工程,搭建科研培訓、指導、交流平臺,加快**本土科研指導專家隊伍建設。啟動教科研閱讀分享行動與教科員(教科室主任)能力提升項目,辦好2018年教育科研寫作培訓班;探索**市首批科研導師志愿團成員分層培養,推進教育科研骨干培養與隊伍建設。

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